מאת אגף לקויות למידה
והפרעת קשב:
התאמות בדרכי היבחנות
לתלמידים עם לקויות למידה והפרעת קשב הנבחנים בשנת הלימודים תש"ף
דף מידע למאבחנים
ברוכים הבאים! בלוג זה נועד לספק משאבים לפסיכולוגים חינוכיים ואחרים בנושאים הקשורים לדיאגנוסטיקה באורייטנצית CHC אבל לא רק.
בבלוג יוצגו מאמרים נבחרים וכן מצגות שלי וחומרים נוספים.
אם אתם חדשים כאן, אני ממליצה לכם לעיין בסדרת המצגות המופיעה בטור הימני, שכותרתה "משכל ויכולות קוגניטיביות".
Welcome! This blog is intended to provide assessment resources for Educational and other psychologists.
The material is CHC - oriented , but not entirely so.
The blog features selected papers, presentations made by me and other materials.
If you're new here, I suggest reading the presentation series in the right hand column – "intelligence and cognitive abilities".
נהנית מהבלוג? למה שלא תעקוב/תעקבי אחרי?
Enjoy this blog? Become a follower!
Followers
Search This Blog
Showing posts with label התאמות בבחינות בגרות. Show all posts
Showing posts with label התאמות בבחינות בגרות. Show all posts
Sunday, October 21, 2018
Sunday, August 13, 2017
שינוי בהתאמות לבחינות הבגרות
כאן תמצאו פרסום של אגף לקויות למידה על שינוי חדש בהתאמות
לבחינות הבגרות.
על פי שינוי זה, בבחינות המותאמות בכל המקצועות (למעט מספר מקצועות
ספציפים) התלמיד יבחן על כל חומר הלימוד (אין יותר צמצום חומר).
וכאן נמצא "קיצור שולחן ערוך" מעודכן בהתאם.
Wednesday, June 7, 2017
ביטול ההתאמה מילונית אלקטרונית באנגלית
חדש משולחנו של משרד
החינוך:
ההתאמה "שימוש במילונית אלקטרונית באנגלית" מבוטלת!
ההתאמה "שימוש במילונית אלקטרונית באנגלית" מבוטלת!
מעתה יוכל כל תיכוניסט בישראל ליהנות
משירותיה של המילונית האלקטרונית בבחינות הבגרות ללא צורך באבחון כלשהו (גם לא
דידקטי).
הנה "קיצור שולחן ערוך" מעודכן בפסק ההלכה החדש.
Saturday, May 27, 2017
קיצור שולחן ערוך - הלכות התאמות לבחינות הבגרות, מאי 2017
כאן תמצאו את "קיצור שולחן ערוך – הלכות התאמות לבחינות הבגרות",
קובץ מעודכן עם "פסקי ההלכה" החדשים לשנה זו.
תודה רבה לשרון פילובסקי על העזרה בעדכון המסמך.
.
אם מי מכם מוצא טעות כלשהיא במסמך, אודה לך מאד אם תאירו את עיני
באמצעות מייל.
Wednesday, March 23, 2016
Saturday, March 19, 2016
קריטריונים למתן התאמות מסוגים 1,2,3 באוניברסיטה
(לחצו על הכותרת למעבר לקישור)
מסמך זה מתווה קווים מנחים למתן התאמות בבחינות אקדמיות, לסטודנטים לקויי
למידה הלומדים במוסדות להשכלה גבוהה בישראל. המסמך פותח על ידי קבוצת חשיבה שכללה מומחיות
ללקויות למידה המופקדות על הטיפול בסטודנטים לקויי למידה באוניברסיטאות ובמכללות
בישראל. את פיתוח המסמך יזמו במשותף ועדת ההיגוי לטיפול בתלמידים עם ליקויי למידה של
ות"ת (הוועדה לתכנון ותקצוב במועצה להשכלה גבוהה), והמרכז הארצי לבחינות
והערכה. חלקו הראשון של המסמך כולל רשימת עקרונות כלליים
במתן התאמות, וכן רשימת הנחיות לליווי סטודנטים שקיבלו התאמות ולמעקב אחר השימוש
בהן. חלקו השני של המסמך מפרט את הקריטריונים למתן ההתאמות המקובלות בבחינות
אקדמיות, על פי סוג הלקות וחומרתה. לנוחות הקורא, הקריטריונים מופיעים בשתי צורות הצגה: פעם אחת כשהם ממוינים על פי סוג
ההתאמה ופעם
נוספת כשהם ממוינים על פי לקויות הלמידה השכיחות.
Monday, December 21, 2015
דני ז'ורנו, מנהלת אגף לקויות למידה במשרד החינוך, בראיון בנושא התאמות לבחינות הבגרות.
Thursday, August 13, 2015
עדכון בקובץ קיצור שולחן ערוך
הנה הגירסה המעודכנת ביותר של הקובץ "קיצור שולחן ערוך"המאגד את נושא ההתאמות לבחינות הבגרות.
השינויים האחרונים מופיעים בצבע אדום.
הקובץ נמצא דרך קבע בטור הימני של הבלוג – למטה.
תודה למידד כהן שהסב את תשומת לבי לכך שהקובץ בבלוג אינו מעודכן.
Sunday, November 16, 2014
מסמך התאמות חדש לתלמידים עם לקויות למידה בחינוך הרגיל
בכתובת זו:
מתפרסם
מסמך התאמות חדש של משרד החינוך.
במסמך
זה מופיעים שינויים בהתאמות שיחולו על תלמידי כיתה י' בלבד.
שתי
הערות שלי למסמך:
א. אחת הסיבות למתן
תוספת זמן, המופיעה תחת הכותרת "לקות למידה" היא "התמודדות עם קושי
אישי/ משפחתי". אבל - מדובר בגורם
הדרה ללקות למידה!
למשרד החינוך יש כמובן זכות מלאה להחליט
שהוא נותן התאמות בבחינות ובבחינות הבגרות שלא על סמך לקות למידה, אלא על סמך
"התמודדות עם קושי אישי/משפחתי". אך אין לתת התאמה זו תחת ההגדרה של "לקות
למידה".
ב.
הגורם המאשר
הבחנות בעל פה ומבחן מותאם כתוב כ – "אבחון דידקטי או פסיכו דידקטי". למיטב הבנתי מדובר בטעות וצריך להיות כתוב "אבחון דידקטי +אבחון פסיכולוגי או אבחון פסיכו דידקטי –משולב".
למסמך
זה מצורף קובץ "התאמות על רצף הלמידה וההיבחנות" (שמכונה שם גם "מסמך ההנחיות
המלא"). אני ממליצה מאד לקרוא אותו – הוא חשוב ופותח, לדעתי, פתח לכיוון חדש ומבורך.
Subscribe to:
Posts (Atom)