System/process
2/B
|
System/process 1/A
|
Slow information
processing
|
Fast information processing
|
Can de-contextualize
task representations and generalize from the specific context
|
Influenced by
context
|
Abstract reasoning
and meta-reasoning (the ability to reason about reason)
|
Concrete
|
A system that is
evolutionarily new, and is found only in humans.
|
Influenced by
biology. A system that is found in
animals as well. A system that is
evolutionarily old.
|
Uses information to
change behavior and plan for the future.
|
Influenced by past
experience.
|
|
Helps to integrate
new stimuli and knowledge into existing knowledge structures.
|
Activated when
reasoning in the existing routes is not sufficient, and new reasoning is required. Can inhibit system 1. Includes executive functions (changing
behavior according to feedback, cognitive inhibition and mental flexibility).
|
The default mode of
reasoning – thinking in existing structures and routes.
|
Limited by working
memory capacity and by processing speed.
Requires effort and attention.
|
Not limited by
working memory capacity and by processing speed. Does not require effort or attention.
|
Correlated with g. individual differences in system 2 are
related to individual differences in g.
|
Not correlated with
g.
|
More affected by
aging than system 1.
|
|
Reasonable. Activated when intuition contradicts
reason.
|
Intuitive
|
Controlled
|
Spontaneous
|
Conscious
|
Unconscious (can
also be conscious, like when daydreaming).
|
Rule based
|
Associative
|
One central process
|
A set of autonomic
systems that are partly innate and partly acquired through practice. Is related to specific modules of
information processing, like three dimensional processing, syntax processing,
phonological processing and theory of mind.
|
Explicit
|
Implicit
|
ברוכים הבאים! בלוג זה נועד לספק משאבים לפסיכולוגים חינוכיים ואחרים בנושאים הקשורים לדיאגנוסטיקה באורייטנצית CHC אבל לא רק.
בבלוג יוצגו מאמרים נבחרים וכן מצגות שלי וחומרים נוספים.
אם אתם חדשים כאן, אני ממליצה לכם לעיין בסדרת המצגות המופיעה בטור הימני, שכותרתה "משכל ויכולות קוגניטיביות".
Welcome! This blog is intended to provide assessment resources for Educational and other psychologists.
The material is CHC - oriented , but not entirely so.
The blog features selected papers, presentations made by me and other materials.
If you're new here, I suggest reading the presentation series in the right hand column – "intelligence and cognitive abilities".
נהנית מהבלוג? למה שלא תעקוב/תעקבי אחרי?
Enjoy this blog? Become a follower!
Followers
Search This Blog
Featured Post
קובץ פוסטים על מבחן הוודקוק
רוצים לדעת יותר על מבחן הוודקוק? לנוחותכם ריכזתי כאן קובץ פוסטים שעוסקים במבחן: 1. קשרים בין יכולות קוגניטיביות במבחן ה...
Monday, March 30, 2015
More about the dual process theory of reasoning
Sunday, March 29, 2015
עוד על התאוריה הדואלית של החשיבה
תהליכים/מערכת מסוג 2 / ב / B
|
תהליכים/מערכת מסוג 1 / א / A
|
עיבוד מידע איטי
|
עיבוד מידע מהיר
|
יכולה להפוך ייצוגים של משימות לנטולי הקשר, להכליל מעבר להקשר
הספציפי.
|
מושפעת מהקשר
|
חשיבה מופשטת ומטא-חשיבה (יכולת לחשוב על החשיבה)
|
קונקרטית
|
מערכת חדשה מבחינה אבולוציונית.
נמצאת רק אצל בני אדם.
|
מושפעת מביולוגיה. מערכת
שנמצאת גם אצל חיות. מערכת קדומה מבחינה
אבולוציונית.
|
משתמשת במידע כדי לשנות התנהגות ולתכנן לעתיד.
|
מושפעת מנסיון העבר.
|
עוזרת בהטמעה של ידע וגירויים חדשים לתוך מבני ידע קיימים.
|
|
נכנסת לפעולה כאשר חשיבה בערוצים הקיימים לא
נותנת פתרון, וכאשר נדרשת חשיבה חדשה. יכולה
לעשות אינהיביציה למערכת מסוג 1. כוללת
תפקודים ניהוליים (שינוי התנהגות בהתאם למשוב, אינהיביציה קוגניטיבית וגמישות
מנטלית).
|
"ברירת המחדל" של החשיבה
- חשיבה במבנים ובערוצים קיימים.
|
מוגבלת על ידי זיכרון העבודה ומהירות העיבוד. דורשת מאמץ והשקעה של קשב.
|
אינה מוגבלת על ידי זיכרון העבודה ומהירות העיבוד, אינה דורשת מאמץ
או השקעה של קשב.
|
נמצאת במתאם עם רמת המשכל הפסיכומטרית הנמדדת. הבדלים בינאישיים במערכת 2 קשורים להבדלים
בינאישיים ברמת המשכל הכללית.
|
אינה נמצאת במתאם עם רמת המשכל הפסיכומטרית.
|
נפגעת יותר ממערכת 1 בזיקנה.
|
|
הגיונית. נכנסת לפעולה כאשר
האינטואיציות נוגדות את ההגיון.
|
אינטואיטיבית
|
נשלטת
|
ספונטנית
|
מודעת
|
לא מודעת (יכולה גם להיות מודעת, כמו למשל בעת חלימה בהקיץ)
|
מבוססת כללים
|
אסוציאטיבית
|
מערכת אחת מרכזית.
|
סט של מערכות אוטונומיות שחלקן מולדות וחלקן נרכשות באמצעות
תירגול. קשור למודולות ספציפיות לעיבוד
מידע, כמו תפיסה של מרחב תלת מימדי, הבנת תחביר, קידוד פונולוגי, ו – THEORY
OF MIND
|
אקספליציטית
|
אימפליציטית
|
Thursday, March 26, 2015
The dual process theory of reasoning
Wednesday, March 25, 2015
התאוריה הדואלית של החשיבה
Tuesday, March 17, 2015
Prof. Brian Butterworth - uncoupling numbers and words in the brain; dyscalculia
Prof. Brian Butterworth talks about the uncoupling of numbers and words in the brain. Interesting.