ברוכים הבאים! בלוג זה נועד לספק משאבים לפסיכולוגים חינוכיים ואחרים בנושאים הקשורים לדיאגנוסטיקה באורייטנצית CHC אבל לא רק.

בבלוג יוצגו מאמרים נבחרים וכן מצגות שלי וחומרים נוספים.

אם אתם חדשים כאן, אני ממליצה לכם לעיין בסדרת המצגות המופיעה בטור הימני, שכותרתה "משכל ויכולות קוגניטיביות".

Welcome! This blog is intended to provide assessment resources for Educational and other psychologists.

The material is CHC - oriented , but not entirely so.

The blog features selected papers, presentations made by me and other materials.

If you're new here, I suggest reading the presentation series in the right hand column – "intelligence and cognitive abilities".

נהנית מהבלוג? למה שלא תעקוב/תעקבי אחרי?

Enjoy this blog? Become a follower!

Followers

Search This Blog

Featured Post

קובץ פוסטים על מבחן הוודקוק

      רוצים לדעת יותר על מבחן הוודקוק? לנוחותכם ריכזתי כאן קובץ פוסטים שעוסקים במבחן:   1.      קשרים בין יכולות קוגניטיביות במבחן ה...

Showing posts with label BENCE NANAY. Show all posts
Showing posts with label BENCE NANAY. Show all posts

Wednesday, August 17, 2016

Mental images – what are they? How are they related to perception?








Mona Lisa Rasee is one of Marcel Duchamp's variations on the Mona Lisa.  This is a black and white photograph of the original painting.  The only difference between it and the original is the caption.  The caption "Mona Lisa Rasee" makes us see the painting differently, since it invokes the visual image of the Mona Lisa bearded and mustached.

Marcel Duchamp did create a bearded and mustached Mona Lisa before creating "Mona Lisa Rasee".  People who knew this version may have formed a visual image of the Mona Lisa with the specific beard and mustache that Duchamp painted on it.

What are mental images?  According to Prof.  Bence Nanay from Antwerp University, mental imagery is perceptual processing not triggered by corresponding sensory stimulation in the relevant sense modality.

What does this mean?  If the image is visual, for instance, it is not identical with a visual stimulus that we may concurrently see (we do not actually see the beard when we looked at the picture above and form the image of the bearded Mona Lisa).

This definition implies that a mental image is processed in the sensory processing systems.  When we form a mental image we activate the same brain areas that are activated when we process a perceptual stimulus.  When we form a visual image, we activate brain areas that are activated during visual processing.  When we form an auditory image, we activate brain areas that are activated during auditory processing, and so on. 

Mental images have five features:

1.  They can be formed in all modalities.  There are auditory images, olfactory images, flavor images tactile images.    We can play a song in our mind's ear, form an image of the scent of cinnamon or of the touch of a feather. 

2.  They can be involuntary.  A song we heard in the morning may involuntarily replay itself in our mind's ears throughout the day.   On a sadder note, people may have involuntary flashbacks of traumatic events that they've been through.

3.  They don't have to be placed in a specific spatial place.  If we see an apple in our mind's eye, it won't necessarily be "placed" anywhere specific in space.  We can manipulate an image from an egocentric point of view (imagining taking a different perspective in space) or from an allocentric point of view (mentally manipulating objects from a stationary point of view ).

4.  Usually they don't generate a sense of presence.  Usually we know that the mental image does not exist in reality.  But there are forms of mental image that do have a sense of presence, like dreams.

5.  They can be unconscious.  As defined above, a mental image is a perceptual process.  Since perceptual processes can be unconscious, mental images can also be unconscious.  Some people have a condition called Aphantasia.   These people can perform tasks that allegedly require the formation of mental images, but they do not report experiencing mental images.  Researchers have differing views on this:  some say these people have mental images that they are not aware of.  Others say they perform these tasks using other cognitive skills.

What cognitive tasks allegedly require the formation of mental images?

Tasks like this one:



In this task, the person is asked to decide which of the four stimuli on the right is identical to the stimulus on the left.  People usually solve this kind of problem by mental rotation – they mentally rotate the stimuli on the right until they are parallel (or not) with the stimulus on the left.

Prof. Nanay argues that mental images are an integral part of our perceptual processes.  We cannot perceive (almost) any stimulus without mental imagery taking a part in our perceptual process.  Why?  It's easy to explain with visual images.  Look around you.  Almost any object you see occludes other objects which lie behind it, and also occludes the back side of itself.  Using mental imagery we "complete" the background objects or the back side of objects.  Furthermore:  we experience everything in more than one sense modality.  But usually we don't get information about every object from all sense modalities.  We represent the information we don't get from our senses by forming multimodal mental images of objects.  For example, I can form a mental image of the tactile feeling of the tree trunk that is seen from my window.  If the window is closed, I can form an auditory image of the rustling of the tree's leaves in the wind.  The tactile and the auditory images are combined with the visual perception of the tree to create my experience of the tree.

Are you familiar with the phenomenon, that when you read an email written by someone you know, you read the message in that person's "voice"?  This is another example of the way a mental (auditory) image is involved in perceptual processes.

This is probably the reason visual processing (as a CHC ability) is defined this way:  "The ability to make use of simulated mental imagery (often in conjunction with currently perceived images) to solve problems".  Visual processing is what the mind does with the information coming from the eyes, sometimes a long time after the information arrived.  Likewise is the case with auditory processing.  Auditory processing is what the mind does with auditory information, sometimes a long time after it arrived.  That's why Beethoven managed to write such great music when he was already completely deaf.  He used auditory imagery.  And when he did that, he was engaged in auditory processing.


Reference:  video posts by Prof. Bence Nanay


  

Sunday, August 14, 2016

דימויים מנטלים – מה הם ועד כמה הם חלק מתפיסה חושית




Mona Lisa Rasee


Mona Lisa Rasee   (מונה ליזה המגולחת) הוא אחת הוריאציות של האמן MARCEL DUCHAMP  על המונה ליזה.  מדובר בצילום בשחור לבן של הציור המקורי, שההבדל היחיד בינו לבין הציור המקורי הוא הכותרת.   כותרת זו ("מונה ליזה המגולחת") גורמת לנו לראות את הציור אחרת, מכיוון שהיא מעוררת בנו דימוי חזותי של המונה ליזה עם זקן ושפם.

מרסל דושמפ יצר גירסה משופמת ומזוקנת של המונה ליזה, עוד לפני שיצר את "מונה ליזה המגולחת".  ייתכן שאנשים שהכירו את הגירסה הזו יצרו דימוי חזותי של המונה ליזה עם הזקן והשפם הספציפים שהוסיף לה דושמפ. 

מהו דימוי מנטלי? על פי פרופ' BENCE NANAY מאוניברסיטת אנטורפן, דימוי מנטלי הוא עיבוד תפיסתי שאינו מונע מגירוי חושי מתאים באופנות החושית הנתונה. 

למה הכוונה? אם הדימוי הוא חזותי, למשל, הוא אינו זהה לגירוי חזותי שאנו רואים באותה עת (לא ראינו את הזקן כשהבטנו על התמונה למעלה ויצרנו את הדימוי של מונה ליזה המזוקנת).    

משמעותה של הגדרה זו היא שדימוי מנטלי מעובד במערכת התפיסה.   ואכן יש עדויות נוירולוגיות לכך שבעת שאנו יוצרים דימוי מנטלי אנו מפעילים אותם אזורים במוח המופעלים בעת עיבוד תפיסתי.  כשאנו יוצרים דימוי חזותי, אנו מפעילים את האזורים במוח האחראים על עיבוד חזותי.  כשאנו יוצרים דימוי שמיעתי, אנו מפעילים את האזורים במוח האחראים על עיבוד שמיעתי, וכן הלאה.

לדימויים מנטלים יש מספר מאפיינים:  

1.  הם יכולים להיות בכל האופנויות:  דימוי שמיעתי, דימוי של ריח, של טעם ושל מגע.  אנחנו יכולים להשמיע שיר באוזני רוחנו, ליצור דימוי של ריח של קינמון או ליצור דימוי של מגע של נוצה. 

2.  הם יכולים להיות בלתי רצוניים:   שיר ששמענו בבוקר "עלול" לחזור ולהתנגן באוזנינו במשך היום באופן בלתי רצוני.  ולהבדיל, אנשים יכולים לסבול מ"פלאשבקים" בלתי רצוניים של אירועים טראומטים שעברו. 

3.  הם לא חייבים להיות ממוקמים במקום כלשהו במרחב.  אם נראה תפוח בעיני רוחנו, הוא לא בהכרח יהיה ממוקם במקום ספציפי במרחב.   

4.  בדרך כלל אין להם תחושת נוכחות:  בדרך כלל אנחנו יודעים שהדימוי המנטלי לא קיים במציאות.  אבל יש צורות של דימוי מנטלי שכן מתלווה אליהן תחושת נוכחות, כמו חלומות.

5.  הם יכולים להיות לא מודעים: כפי שהגדרנו למעלה, דימוי מנטלי הוא סוג של תהליך תפיסתי.  מכיוון שתהליכים תפיסתיים יכולים להיות גם לא מודעים, דימוי מנטלי יכול אף הוא להיות לא מודע.   קיימים אנשים שיש להם מצב הנקרא APHANTASIA.  אנשים אלה מסוגלים לבצע משימות שדורשות לכאורה יצירת דימוי מנטלי, אך הם אינם מדווחים על חוויה של דימוי מנטלי.  קיים ויכוח בין חוקרים על תופעה זו:  האם יש לאנשים אלה דימוי מנטלי אך הם אינם מודעים לו?  או שהם מבצעים את המשימות הללו באמצעות מניפולציות קוגניטיביות אחרות?   
  
מהן המשימות הקוגניטיביות שדורשות לכאורה יצירה של דימוי מנטלי? 

משימות כמו זו למשל:




במשימה זו האדם מתבקש להחליט איזה מארבעת הגירויים בצד ימין זהה לגירוי בצד שמאל.  אנחנו פותרים את המשימה בדרך כלל באמצעות ביצוע רוטציה מנטלית – סיבוב מנטלי של הגירויים בצד ימין עד שיחפפו (או לא יחפפו) את הגירוי בצד שמאל.

פרופ' ננאי טוען, שדימויים מנטלים הם חלק אינטגרלי מתהליך התפיסה שלנו.  אנו לא יכולים לתפוס שום גירוי (כמעט) בלי שדימוי מנטלי יהיה חלק מתהליך התפיסה שלו.  למה?  קל להסביר זאת בערוץ החזותי.  הסתכלו סביבכם.  כמעט כל אובייקט שאתם רואים מסתיר אובייקטים אחרים שנמצאים מאחוריו, וגם מסתיר את הצד האחורי שלו עצמו.   באמצעות דימוי חזותי אנחנו "משלימים" את האובייקטים שנמצאים מאחור או את הצד האחורי של אובייקטים.  יתרה מזו:  את כל הדברים בעולם אנו חווים ביותר מחוש אחד.  אבל בדרך כלל אנחנו לא מקבלים מידע על כל אובייקט מכל אופנויות החישה.  אנחנו מייצגים את המידע שאנו לא מקבלים כקלט חושי באמצעות יצירת דימוי מנטלי רב אופנויות MULTIMODAL MENTAL IMAGE של האובייקט.  למשל, אני יכולה ליצור דימוי מנטלי של המגע של גזע העץ הנשקף מחלון חדרי, מבלי לגעת בו.  אם החלון סגור אני יכולה ליצור דימוי שמיעתי של רשרוש עלי העץ ברוח.  דימוי המגע והדימוי השמיעתי מצטרפים לתפיסה החזותית של העץ ויוצרים ביחד את האופן בו אני תופסת את העץ.  

האם קורה לכם, שכשאתם קוראים EMAIL ממישהו שאתם מכירים, אתם קוראים את המסר "בקול" של אותו אדם?  כלומר אתם שומעים את אותו אדם אומר את המסר באוזני רוחכם?  זו דוגמה נוספת למידה שבה דימוי מנטלי (שמיעתי) מעורב בתהליכי תפיסה.

 זו הסיבה לכך שיכולת העיבוד החזותי (שהיא אחת מיכולות ה – CHC) מוגדרת כך:  "היכולת ליצור, לאחסן, לשלוף ולשנות דימויים חזותיים.  היכולת להשתמש בדימויים מנטליים (בד"כ בשילוב עם דימויים ממשיים, נתפסים) כדי לפתור בעיות".  העיבוד החזותי הוא מה שהמוח עושה עם המידע שמגיע מהעין, לעתים זמן רב לאחר שמידע זה הגיע.  כך גם העיבוד השמיעתי.  עיבוד שמיעתי הוא מה שהמוח עושה עם המידע השמיעתי, לעתים זמן רב לאחר שמידע זה הגיע.  לכן בטהובן הצליח לכתוב מוסיקה כל כך נפלאה כאשר היה כבר חירש לחלוטין.  הוא השתמש בדימוי שמיעתי.  וכשעשה זאת  - הוא עשה עיבוד שמיעתי.


ביצירת פוסט זה הסתייעתי בין השאר בסדרת הרצאות וידאו של פרופ' בנס ננאי:  http://philosophyofbrains.com/author/nanayb